桌是一种常用家具，由几案类家具发展演化而来。

古代桌亦写作“卓”，河源儿童学习桌招商***，也有作“核”的，今天都写作“桌”，桌子的早期形象可见敦煌85窟壁画房中的方桌，仅方形木板下置四根方形柱腿。

我国桌子究竞始于何时，至今说法不一，尚未定论。

桌子，有两种写法：古人用”卓”和“槟”代用桌字。什么年代成熟，还有待考证。但是桌比几、案要晚。最早的桌子是既矮又小的案和几。

桌亦被称作“台”，通常与椅一起出现。另外可能有抽屉，例如书桌、写字台、梳妆台等。

“卓”字有两种意思：***，高而直；***，不平凡。从这两个意思来讲，都是对桌的外形描写和功能的赞美。

古人利用圆形来设计桌子，还是大量出现在清代后期。这可能跟中国人自然宇宙观有关联，古人《周髀算经》一文中：“方属地，圆属天，天圆地方……故知地者智，知天者圣。”“乾”代表“天”“坤”代表”地”，作为智者大地的民众，用方形矩形的桌子来表达一种宇宙观。

它是适应着人们起居方式的改变而出现的高形家具，并且要和椅子或凳子配套使用。

汉以前，人们阅读、书写、饮食均在矮床上放置案或几。物器的摆设除放在案几上外，还因物而宜设专用木架。汉末，胡椅传入中原，随之出现了简单的桌子。

隋唐以前没有桌子，因为人们席地而坐的生活方式不需桌子。

桌子的起源一般认为是唐代，彼时，桌子已基本定型。唐代虽无“桌”名，在传世唐代名画中能看到桌子的使用情况，如唐代《宫乐图》中画有一长方桌。唐代卢楞枷所画中也画有带束腰的桌案。

桌子之名，始于宋代。南宋，由于桌椅的普及，人们已由席地而坐改为凭桌坐椅。

 东莞市金宜华家具制造有限公司，成立于2004年3月，是一家集研发、推广、品牌营销于一体的创新型科技公司，公司汇聚人才，专注于为学习者“创造健康学习环境”，拥有”金桥贝贝”、”星童贝尔”等多个品牌。目前，公司中在国内100多个城市拥有100多家的门店销售网络，覆盖全国各线城市，预计2020年门店数量将超过1000家，由金宜华打造的“金桥贝贝健康学习桌”将伴随更多的孩子一起健康成长。

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成绩，是每个家长非常关心的话题。同一个老师教，同样的上课时间，为什么有的孩子成绩好，有的孩子成绩差呢？是孩子的智力因素？还是孩子的学习能力问题？其实这些都不是重点。孩子的成绩好不好，一张学习桌就可以看得出来。

“学习桌”是孩子的另一张面孔。

桌面整洁，学习桌，是孩子学习的地方。孩子放学回家，写作业、复习功课每天都会与学习桌为伴。前段时间去亲戚家做客，孩子去年被北京的一所高校录取，成了亲戚间津津乐道的话题。谈笑中我问他：你家孩子平常学习有什么秘诀吗？

他笑着说：也没什么秘诀技巧，平常做作业都是一个人在屋子里，我们也没怎么过多管她的学习。

随后，去孩子房间看了看。女孩正在学习桌旁看书，房间里非常整洁，学习桌也是井然有序。这又让我联想到自家孩子的学习桌，孩子总是喜欢把玩具、零食拿到桌上。写作业时也不专心 ，一会碰碰玩具，一会口渴又想喝点东西。

凌乱的学习桌，会让孩子分散注意力，降低学习效率。整洁的学习桌，孩子才能稳住心态，沉下心去学习思考。学习桌上有笔记、帖纸.上周，去学校参加亲子活动。

我留心的观察了一下自家孩子周围几个同学的学习桌。成绩好的孩子，学习桌上除了放了自己的书籍之外，桌面上还多了一样东西-----各式各样的小贴纸。贴纸上写着一些课程时间安排、背诵题目、计算公式…..

“孩子，你为什么要在桌子上贴这么多贴纸呢？”“阿姨，这些公式我老记不住，贴在这里多看几遍，眼熟了就认识了……”

相比较，有些孩子的学习桌、抽屉就是一个“垃圾堆”。乱糟糟的书、吃剩的食物、皱巴巴的试卷……能够把学习桌整理有序的孩子，更能规范自己的行为，培养出自律的好习惯。

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只有自由无级调节的桌面才是科学的合理的，才是真正符合人体工程学的设计!低价格，高性能，我们实实在在地在创造价值!只买对的，不买贵的!!选对主要功能，才是硬道理!

　　儿童书桌首先要求高度可以调节。12度等固定斜面和7度有挡调节斜面没有任何科学道理，都是糊弄人的，是中国孩子的悲哀。健康桌面必须是能够无级调节倾斜度，随心调节，真正的无障碍设计!人性化设计!

　　儿童学习桌，设计简约、能大限度的***孩子学习专注力不被分散;其次，桌面的高低可升降，让书桌可以随着孩子身高变化而变化，湛江儿童学习桌招商***，长久适用;

　　而桌面倾斜角度可调节的功能，让孩子不能趴在桌子上看书、写字，很大程度的降低了孩子***、驼背的概率。

　　儿童学习桌书桌，斜面功能分析如下：

　　***种固定斜面学习桌：有一个12°等固定斜面和一个平面，功能低档。桌面斜度是固定死的，只能让所有人“适应它的固定死的呆板的斜面状态”，缺少人性化，显然是不对的。

　　  12度等固定斜面的结构是个“折中”办法，更是众多学习桌厂家无奈的选择。更何况“八成以上的孩子不用斜面喜欢用平面”，“功能再好”，孩子不用，一切都等于零。

　　另外，从斜面调成平面，两种状态存在至少12厘米的高度差，桌面距离眼睛近了许多，两个胳膊也被架高了12厘米，非常有害。这样交替使用的危害性更大，孩子更容易得***驼背等。

　　***种有段式调节斜面学习桌：有段式(或称有档式，4-12段，每段约7.3度)调节斜面，功能中档。

　　7度有挡(分档调节)桌面实际上只有0°，7°、15°、22°四个档位有用，22度只能看书用，学习桌，那么写字只有三种0°，7°、15°了。

　　这样必然出现孩子写字时觉得7度小了、15度又大了的情况，同样没有选择性，太难为孩子了。实际上，使用的还是固定斜面，没有任何科学依据。更是厂家无奈的选择。

　　第三种无段式斜面学习桌：无段式(任意角度)调节斜面，桌面调节只有一个支撑点(功能相对高1档)。

　　第四种无级调节斜面坐得好桌：多方面随意调节，自由无级(任意角度)调节斜面，桌面调节有两个支撑点，稳定性好，桌面设有高1级可前后移动活动书挡(功能高1档)。

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